Postingan

Aksi Nyata Modul 3.1.a.10 - Pengambilan keputusan sebagai Pemimpin Pembelajaran

Gambar
  Aksi Nyata Modul 3.1.a.10 " Pengambilan keputusan sebagai Pemimpin Pembelajaran " By: Evi Susanti, S.Pd Calon Guru penggerak Angkatan 4 Kab. OKI Sumatera Selatan Pelaksanaan aksi nyata modul 3.1.a.10 merupakan rangkaian dari kegiatan demonstrasi kontekstual yang telah disusun sebelumnya. Pada modul ini Calon Guru Penggerak (CGP) mempelajari tentang Pengambilan Keputusan sebagai Pemimpin Pembelajaran, selanjutnya CGP diminta untuk menyusun portofolio dengan model 4F (Fact, Feelings, Findings, Future). Berdasarkan rancangan aksi nyata yang telah dibuat sebelumnya, maka berikut ini portofolio aksi nyata modul 3.1.a.10 yang telah selesai saya susun. Peristiwa ( Facts ) Setelah siswa masuk kembali sekolah dengan sistem pertemuan tatap muka terbatas akibat pandemi covid - 19 dan diwajibkan masuk ke sekolah dengan syarat mematuhi protokol kesehatan 5 M, hal tersebut mengubah tatanan baik pola belajar,sikap,dan semangat siswa, aktivitas belajar menur

3.1.a.9 KONEKSI ANTAR MATERI "PENGAMBILAN KEPUTUSAN SEBAGAI PEMIMPIN PEMBELAJARAN"

Gambar
  MODUL 3.1.A.9 KONEKSI ANTAR MATERI -PENGAMBILAN KEPUTUSAN SEBAGAI PEMIMPIN PEMBELAJARAN- OLEH: EVI SUSANTI, S.Pd CGP Angkatan 4 Kabupaten OKI Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Saya Evi Susanti, S.Pd. , Calon Guru Penggerak Angkatan 4 dari SMKN 1 Lempuing Kabupaten Ogan Komering Ilir Provinsi Sumatera Selatan . Sebelumnya saya mengucapkan terima kasih kepada Fasilitator saya yaitu Ibu Titi Setiyaningwati dan Pengajar Praktik saya Bapak Andri Prasetiyo yang selalu membimbing, mengarahkan, memberikan support, dan mendampingi saya dalam mengikuti Pendidikan Guru Penggerak ini. Dalam kesempatan ini saya akan membahas tugas Koneksi Antar Materi Modul 3.1.a.9 terkait Pengambilan Keputusan Sebagai Pemimpin Pembelajaran. Dalam Tugas ini terdapat 10 pertanyaan yang akan saya coba membahasnya satu per satu. 1. Bagaimana pandangan Ki Hajar Dewantara dengan filosofi Pratap Triloka memiliki pengaruh terhadap bagaimana sebuah pengambilan keputusan sebagai seorang pemimpin pembelajaran d

2.2.a.9 Koneksi Antar Materi_Pembelajaran sosial Emosional

Gambar
MODUL 2.2.A. 9. KONEKSI ANTAR MATERI PEMBELAJARAN SOSIAL DAN EMOSIONAL Oleh: Evi Susanti, S.Pd CGP Angkatan 4 OKI   Mind Map Pembelajaran Sosial Emosional K oneksi Antar Materi Pembelajaran Sosial dan Emosional      Visi Guru Penggerak sesuai dengan nilai dan peran yang ingin dicapai yaitu "Terwujudnya merdeka belajar dan murid yang berprofil Pelajar Pancasila", hal tersebut dapat diwujudkan melalui budaya positif dalam ekosistem sekolah yang memenuhi kebutuhan belajar individu setiap murid hingga tercapai merdeka belajar sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman dalam filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara dan praktek pebelajaran yang berhamba pada anak melalui pembelajaran berdiferensiasi dan pembelajaran sosial emosional ( PSE ). Pendidikan bukan hanya proses untuk memperoleh ilmu pengetahuan namun bagaimana seorang guru dapat menuntun anak menemukan kodrat jati diri, karakter dan budi pekerti. Untuk dapat menumbuhkan hal ini anak-anak harus di latih dengan