Evi Susanti

 DIAGRAM FRAYER BY: Evi susanti, S.Pd (CGP Angkatan 4, OKI SumSel)

2.1.a.4.  Forum Diskusi - Eksplorasi Konsep Modul 2.1 By : Evi Susanti, S.Pd (CGP Angkatan 4 OKI SUMSEL) 1.Informasi atau fakta apa yang disampaikan dalam video dan artikel tersebut? Pada video 1, informasi atau fakta yang disampaikan tentang tiga strategi pembelajaran berdiferensiasi, yaitu: pertama strategi konten, kedua strategi proses, ketiga strategi produk Strategi berdiferensiasi konten: apa yang diajarkan pada murid dengan mempertimbangkan pemetaan kebutuhan belajar murid baik itu dalam aspek kesiapan belajar, aspek minat murid dan aspek profil belajar murid.  Ada 3 strategi diferensiasi: a. Kontent, mencakup materi yang harus dipelajari siswa atau bagaimana siswa akan mengakses kontent tersebut.  Contoh: menggunakan berbagai media dalam menjelaskan materi seperti , dalam tape (suara) dilakukan untuk mengakomodasi profil belajar murid auditory, dalam bentuk gambar( untuk murid visual), ataupun kombinasi dalam bentuk video (suara, gambar dan gerakan); mempresentasikan materi mel

  LAPORAN TERTULIS  AKSI NYATA MODUL 1.4 Aksi Nyata modul 1.4 “Budaya Positif”  By: EVI SUSANTI, S.Pd (CGP Angkatan 4 Kab.OKI) JUDUL: “MENANAMKAN DAN MEMBIASAKAN BUDAYA POSITIF  DENGAN KESEPAKATAN KELAS  DALAM PROSES PEMBELAJARAN” A. LATAR BELAKANG           Tujuan dari pendidikan adalah menuntun, atau mengarahkan murid untuk menemukan tujuan hidupnya dengan memanfaatkan kodrat yang sudah ada pada mereka demi mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi – tingginya.    Penting bagi seorang guru untuk bisa menuntun dan membimbing sehingga murid bisa yakin bahwa kodrat atau bakat mereka itu bisa dibanggakan demi mengarungi kehidupan dimasa sekarang dan masa depan. Memperbaiki serta memberikan keteladanan adalah hal yang harus selalu dilakukan oleh pendidik sehingga bisa membuat murid memiliki karakter murid yang berpegang pada norma– norma yang berlaku (pelajar pancasila). Dengan mampu memberikan contoh yang baik dan mampu mengarahkan murid menemukan cita–citanya dengan memanfaatkan k